目次
【ケース１】反抗的な態度（中１男子）
- 観察：授業中の私語・注意への反発
- 見立て：自己主張の未熟さ＋家庭での抑圧的環境
- 支援例：安心できる関係づくり、感情表現の練習
【ケース２】突然の涙・情緒不安定（中２女子）
- 観察：ちょっとしたことで涙を流す、不登校気味
- 見立て：思春期特有の感情の波＋家庭内ストレス
- 支援例：安全な場での対話、情緒の安定を支える関係
【ケース３】無気力・学習意欲の低下（中２男子）
- 観察：提出物を出さない、ボーっとしている
- 見立て：自己効力感の低下＋家庭の無関心
- 支援例：小さな成功体験を積む支援、保護者との連携
【ケース４】過度な完璧主義（中３女子）
- 観察：ミスを過剰に気にして泣く、自己否定が強い
- 見立て：自己価値＝結果という思い込み＋家庭の期待
- 支援例：過程重視の声かけ、失敗容認の雰囲気づくり
【ケース５】友人関係のトラブル（中１女子）
- 観察：仲間外れにされたと涙、学校を休む
- 見立て：自己開示の不安＋関係維持のスキル不足
- 支援例：人間関係のスキル学習、グループ活動支援
【ケース６】遅刻や保健室滞在の増加（中２男子）
- 観察：朝来ない、保健室に長くいる
- 見立て：学校への不安＋家庭内ストレス
- 支援例：居場所の確保、徐々に教室に戻る計画支援
【ケース７】スマホ依存と学業不振（中３女子）
- 観察：授業中の集中力低下、SNSトラブル
- 見立て：承認欲求の充足をネットに依存＋家庭のルール不足
- 支援例：使用ルールづくり、自己理解を深める面談
【ケース８】暴言・暴力的な行動（中１男子）
- 観察：友達を叩く、物を壊す
- 見立て：感情コントロールの未発達＋家庭でのモデリング
- 支援例：アンガーマネジメント支援、肯定的な関わり
【ケース９】極端な静かさ・引っ込み思案（中２女子）
- 観察：発言しない、人と関わらない
- 見立て：対人不安＋自己否定感
- 支援例：安心できる関係づくり、少人数での活動
【ケース１０】性的・身体的な発達への不安（中３男子）
- 観察：身体の話題を避ける、いじめの対象になりがち
- 見立て：発達の個人差への不安＋同調圧力
- 支援例：性と身体についての正しい知識、個別相談
