【スクールカウンセラー】見立て・アセスメントのやり方

スクールカウンセラーが行う「見立て」や「アセスメント」は、児童・生徒の問題の背景を理解し、適切な支援方針を立てるために欠かせないプロセスです。以下に、見立て・アセスメントのやり方と具体的な例をご紹介します。

🔍 アセスメントのやり方（基本ステップ）

1. 情報収集

• 対象者からの面接（児童・生徒本人）
• 保護者との面談
• 教師からの情報
• 行動観察（授業・休み時間など）
• チェックリスト・質問紙（例：CBCL、YSR、投影法など）
  
  
  

2. 問題の把握と整理

• どのような問題があるか（行動、情緒、学習、対人など）
• 問題がいつ、どこで、誰といるときに起きるか
• 問題の頻度・強度・持続時間
  
  
  
  

3. 仮説立て（見立て）

• 問題の背景にある心理的・社会的要因は何か
• 発達段階、家庭環境、学校環境、本人の性格などを踏まえて、総合的に考える
  
  
  
  
  

4. 支援方針の検討

• 短期・中期・長期の支援計画を立てる
• 本人、家庭、学校への具体的な関わり方を決める

🧠 見立て・アセスメントの例

▶ 例：小学校5年生 男児（Aくん）

【教師からの情報】

• 授業中に集中できず、立ち歩きが多い
• 友人とトラブルが多く、怒りっぽい
  
  

【本人との面接】

• 「勉強はつまらない」「先生は怒ってばかり」
• 家でゲームをして夜更かし気味
  
  

【保護者からの情報】

• 母子家庭、母は夜勤が多く不在がち
• 最近引っ越して転校したばかり
  
  

【見立て】

• 環境の変化（転校・家庭の不在）による情緒不安定さ
• 愛着の不安やストレスによる行動化（立ち歩き、怒り）
  
  

【支援方針】

• 担任と協力して「安心できる環境づくり」
• 心のコントロールスキル（アンガーマネジメントなど）支援
• 保護者との連携支援（可能なら地域支援の紹介も）

私自身、スクールカウンセラーなりたての頃、見立て・アセスメントの部分に苦戦しました。

こちらの本はとても分かりやすく勉強になったのでお勧めです。

見立て・アセスメントの重要性が分かります。