スクールカウンセラーとしての面談内容は、生徒の状況やニーズに応じて変わりますが、一般的な面談での進行の流れを示すと以下のようになります。
面談の目的の明確化
面談が始まる前に、生徒に面談の目的を簡単に説明することが重要です。生徒が何を期待しているのかを確認することで、安心感を与え、信頼関係を築くことができます。
例：
「今日は、どんなことが気になっているのか、どうしてほしいのかを話してもらえたら嬉しいです。」
「何か困っていることがあれば、遠慮せずに話してね。」
生徒の感情や気持ちの確認
面談の最初に、生徒がどんな気持ちや感情を抱えているかを聴くことが大切です。感情に寄り添い、理解しようとすることで、リラックスした状態で会話が進みやすくなります。
質問例：
「最近、どう感じている？」
「学校や家で困っていることがある？」
「今日はどんな気持ちでここに来た？」
具体的な問題や課題の掘り下げ
生徒が話し始めた内容をもとに、問題や課題についてさらに掘り下げていきます。
生徒が自分の気持ちや考えを整理できるようにサポートします。
時には問題の背後にある原因やパターンを探ることも必要です。
質問例：
「それが起きたとき、どんなことを考えた？」
「それが起きる前に、何か気になることがあった？」
「その時、どんな反応をしてしまったと思う？」
生徒の強みや資源の確認
生徒が持っている強みや、過去にうまく対処できた経験を引き出し、自信を持てるようにサポートします。
生徒が問題解決に向けて自分を信じられるよう、過去の成功体験を振り返ることも有効です。
質問例：
「これまでに、似たような問題をどう乗り越えた？」
「自分がうまくできたこと、強みはどんなところだと思う？」
目標設定や解決策の提案
問題が明確になったら、具体的な目標や解決策を一緒に考えていきます。生徒が自分で解決策を見つける手助けをすることで、自己効力感を高めます。解決策が現実的で実行可能であるかを一緒に確認し、必要であれば学校や家庭と連携してサポートします。
質問例：
「これからどうしたら状況が改善できるかな？」
「次回、どういう行動をしてみるといいと思う？」
「何かサポートが必要なら教えてね。」
今後のフォローアップ
面談の最後に、今後のサポートや次回の面談について話すことで、生徒が安心して今後のステップを踏めるようにします。定期的に振り返りを行い、生徒の進展を確認することも重要です。
例：
「今日は話してくれてありがとう。次回また話を聞かせてね。」
「今後、もう少し具体的に一緒に考えたいことがあれば教えてね。」
安心感の提供
面談の終わりに、安心感を与える言葉をかけて、生徒が今後も頼れる存在としてカウンセラーを感じることができるようにします。
例：
「何でも話せる場所だと思って、気軽に来てね。」
「何か困った時は、いつでも頼ってくださいね。」
まとめ
スクールカウンセラーとしての面談は、生徒が自分の気持ちや課題に向き合えるサポートをすることが目的です。生徒の感情に寄り添い、問題を整理し、解決策を一緒に考えながら、今後の進展に向けてサポートを行います。重要なのは、生徒が安心して自分を表現できる環境を提供することです。