スクールカウンセラーが授業中に子供を観察する際、主に以下のような点に注目しています。
子供の情緒や行動の様子
表情や態度：不安そう、落ち着かない、疲れている、楽しそうなど。
集中力や注意の持続：授業に集中できているか、頻繁にぼーっとしたり、周囲を気にしている様子があるか。
感情の起伏：突然イライラしたり、急に元気がなくなるなど、気持ちの変化があるか。
友人関係や対人関係
クラスメートとの関わり方：会話が弾んでいるか、一人でいることが多いか。
いじめやトラブルの兆候：仲間外れにされている、からかわれている様子はないか。
教師との関係：先生の指示に適切に応じられているか、距離をとっている様子はないか。
授業への参加状況
発言や質問の頻度：積極的に手を挙げるか、消極的か。
ノートの取り方や課題への取り組み：授業内容を理解しようとする姿勢があるか。
席での態度：じっと座っていられるか、落ち着きがないか。
特定の支援が必要なサイン
学習面の困難：指示を聞いても理解が難しそうな様子があるか。
発達特性の可能性：特定の刺激に敏感、特定の行動を繰り返すなどの特徴が見られるか。
ストレスや不安の兆候：貧乏ゆすり、爪を噛む、手を動かし続けるなどのストレスサイン。
スクールカウンセラーはこうした観察を通じて、子供の心理的なサポートが必要かどうかを判断し、担任の先生や保護者と連携しながら適切な支援を提供します。